Inclusión/exclusión en la Universidad de Antioquia. “Ser” mujer indígena y devenir sujeto-político.
La ponencia se interroga por las acciones que emprenden las mujeres indígenas frente a las prácticas pedagógicas que las incluyen/excluyen en espacios educativos al interior de la Universidad de Antioquia (Medellín-Colombia) y cómo estas prácticas potencian o limitan el devenir sujeto político de las mismas. Esto en un contexto marcado por una tensión permanente entre la inclusión y la exclusión jurídico-normativa en la vida pública del país de los miembros de comunidades indígenas. Contexto en el cual la situación de las mujeres indígenas ha sido más que desalentadora. Puesto que con frecuencia ellas son sometidas a un histórico y complejo sistema de múltiples y simultaneas estructuras de opresión, donde por razones de sexo, raza/etnicidad, edad, preferencia sexual y pobreza han sido víctimas de diversas gradaciones y manifestaciones de violencia.
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